Hoofdstuk 1.4 Waar staan we als school voor
1.4 Waar staan we als school voor

“De Koppel” heeft een duidelijk onderwijskundige identiteit.
Op onze school houdt dit in dat:
• er een bijdrage geleverd wordt aan de ononderbroken ontwikkeling van leerlingen waarbij recht gedaan wordt aan de eigen mogelijkheid van elke leerling
• de zelfstandigheid van de leerling wordt bevorderd
• de onderlinge samenwerking tussen leerlingen wordt gestimuleerd
• er een beroep wordt gedaan op de eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen.

Enkele principes die van daaruit de aandacht hebben:
• werken met dag en weektaken
• werken met het planbord
• samenwerken met een maatje
• symbolen voor hulp vragen, uitgestelde aandacht en samenwerken
• dag en/of weektaak op meerdere niveaus aanbieden
• werken met portfolio’s

“De Koppel” is ook een school met een bepaalde opvoedkundige identiteit.
Dat houdt in dat op onze school:
• aandacht wordt geschonken aan een emotioneel veilig klimaat voor kinderen
• regels worden gehanteerd waarop leraren en leerlingen elkaar kunnen aanspreken
• kinderen leren zich maatschappelijk te ontwikkelen
• respect bestaat voor elkaars zijn, kennen en kunnen

“De Koppel” is een school waar wordt gestreefd naar kwaliteit.
Dat houdt in dat op onze school:
• lesmethoden worden gebruikt, die aan de gestelde eisen voldoen
• hulpmiddelen als een computer en naslagmateriaal worden gebruikt
• hoge eisen worden gesteld aan de zorg voor leerlingen
• indien nodig deskundigheid buiten de school beschikbaar is

“De Koppel” is een school waar de zorg voor leerlingen belangrijk is.
Dat houdt in dat op onze school:
• aandacht is voor de individuele mogelijkheden van een leerling
• de vorderingen van leerlingen systematisch worden bijgehouden
• de vorderingen van leerlingen regelmatig worden geëvalueerd
• indien wenselijk, aparte leerlijnen voor leerlingen worden uitgezet
• geregeld overleg met de ouders over hun kind plaats vindt